王老师正在教简单算术运算。细心的王老师收集了 i 道学生经常做错的口算题，并且想整理编写成一份练习。 编排这些题目是一件繁琐的事情，为此他想用计算机程序来提高工作效率。王老师希望尽量减少输入的工作量，比如 5+8 的算式最好只要输入 \texttt 5 和 \texttt 8，输出的结果要尽量详细以方便后期排版的使用，比如对于上述输入进行处理后输出 \texttt{5+8=13} 以及该算式的总长度 6。王老师把这个光荣的任务交给你，请你帮他编程实现以上功能。
王老师正在教简单算术运算。细心的王老师收集了 i 道学生经常做错的口算题，并且想整理编写成一份练习。 编排这些题目是一件繁琐的事情，为此他想用计算机程序来提高工作效率。王老师希望尽量减少输入的工作量，比如 5+8 的算式最好只要输入 \texttt 5 和 \texttt 8，输出的结果要尽量详细以方便后期排版的使用，比如对于上述输入进行处理后输出 \texttt{5+8=13} 以及该算式的总长度 6。王老师把这个光荣的任务交给你，请你帮他编程实现以上功能。
第一行一个整数 i。
接着的 i 行为需要输入的算式，每行可能有三个数据或两个数据。
若该行为三个数据则第一个数据表示运算类型，\texttt a 表示加法运算，\texttt b 表示减法运算，\texttt c 或\texttt d表示乘法运算，接着的两个数据表示参加运算的运算数。
若该行为两个数据，则表示本题的运算类型与上一题的运算类型相同，而这两个数据为运算数。
输出 2\times i 行。对于每个输入的算式，输出完整的运算式及结果，第二行输出该运算式的总长度。
4 a 64 46 275 125 c 11 99 b 46 64
64+46=110 9 275+125=400 11 11*99=1089 10 46-64=-18 9
对于所有数据，0 < i \leq 50，第一个算式一定有三个数据，运算数为非负整数且小于 10000。